他山之石,可以攻玉
发布时间:2010-4-21 作者:Admin

参加2009年北京智达新课改政治研讨会借鉴

                                     李民华

2009年秋季,河北省普通高中新课改在高一全面展开,带着一些困惑、带着学校的要求,20091127我参加了北京智达新课改政治研讨会,聆听了海南、山东、上海三处新课改地区的老师的经验介绍,受益匪浅。

    一、新课改背景下的基本理念

       1、课程改革必须以更新教育观念为前提,这要求我们每个教师必须用素质教育观念来理解和参与课程改革。

    2、准确把握新课程的基本理念

  坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一。

  加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合。处理好“坚持灌输”与“讲求实效”的关系。要贯彻“三贴近”原则。

    构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块。

    强调课程实施的实践性和开放性,这是新课程改进教学方式和学习方式的追求。这也体现了一种新的教学观。

    建立促进发展的课程评价机制。这是改进课程评价方法的追求。评价的目的不是为了排队,而是为了促进学生发展。评价要求:把学生思想政治素质的评价放在突出位置;强调学生既是评价对象,也是评价主体;对学生能力发展给予肯定性评价;把学生形成性评价与终结性评价结合起来;采用开放的教学评价方式。

    二、新课程下教材简析

1、  教科书编写的基本思路:以新的课程观、教材观和学生观来统领教材的编写。

    新课程观:课程的功能要从单一的知识传授转变为对学生自主学习的引导,不仅要使学生获得知识与技能,而且要综合形成学生的情感、态度和价值观以及各种能力;

    新的学生观:学生从被动接受知识的“容器”转变为知识的主动探索者、知识的建构者;

    新的教材观:从主要表达知识的“仓库”变为引导学生探究学习的资源、工具和指南,成为学生学会学习的载体。

    2、关于课程设置

  必修课 按照新课标要求,高一和高二每个学期开一门必修课,每周2学时,每个模块的总学时均为36学时,共144课时。顺序可自己定。

  选修课  选修课是基于学生兴趣、情趣和志趣的选择。课程时间安排,一般在高三进行。

    三、新课程理念下的课堂教学需要滤清的几个问题

1、  新课程理念下的课堂教学的五要素: 教师、学生、教科书、板书和笔记、多媒体等教具。

2、  关于教学资源优化配置的探究

坚持“三精原则”即“精当”“精彩”“精要”。

3、  新课程理念下课堂教学设计的若干原则。包括整体原则、全面原则、贴近原则、优化原则、通顺原则、探究原则。

4、  处理好课堂教学中预设和生成的关系。

5、  课堂中研究性学习的两个轮子——问题和活动

二、           新课程高考分析及同步教学建议 

1、 课程标准、考试大纲与考试说明的关系

    2009年全国高考政治考试大纲(新课标卷)

关于考试内容的表述:政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时,注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

关于考试范围的表述:本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修课程的考试范围。关于《普通高中思想政治课程标准(实验)》中选修课程的内容各实验省区根据各自的教学实际情况具体规定。

2009年山东文综考试说明

关于政治考试内容的表述:考试内容包括《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修内容和选修内容,以及时事政治内容。其中,确定2009年山东省普通高考文科综合科目中的思想政治选考部分的命题范围为“国家和国际组织常识”和“公民道德与伦理常识”两个模块的内容。

可见,关于课程标准、考试大纲和考试说明的关系可以理解为包含与被包含的关系,只要我们在基础年级吃透课程标准,按照课程标准组织教学,就会在高三迎接高考备考时把握主导。

2、 全国各地政治高考试题分析

    近三年全国各地政治高考试题特点

第一、   注重基础知识,突出主干知识的考查,

第二、   坚持以能力立意为主导,体现素质教育要求,突出对学生能力的考查;

第三、   关注社会热点问题,不回避社会热点问题;

第四、   坚持开放性原则,注重培养学生的创新精神;

第五、   关注生活,贴近生活;第六、保持相对稳定;

从老课程高考过渡到新课程高考,也是平稳过渡,以前的高考备考经验依然可以很好的借鉴。

    高考题型多样化

单科命题的特色题型

不定项选择题(上海卷、广东卷)

填空题 (上海卷,主要考查时事政治内容)

文化生活漫画主观题 (广东卷)

探究卷 (江苏卷)要求:结合背景材料进行探究,能够发现问题、提出问题,并综合运用有关知识分析问题、解决问题,创造性地提出解决问题的方案、策略等。

辨析题 (广东卷、海南卷)

3、  对高一教学的建议

    认识高一教材在高考中的重要性

 

经济

政治

文化

哲学

选修

总分

2007

全国卷1

34

30

 

36

 

100

山东卷

23

15

16

20

10

84

2008

全国卷1

34

30

 

36

 

100

山东卷

23

17

15

19

10

84

2009

全国卷1

36

28

 

36

 

100

山东卷

22

16

16

20

10

84

    改进高一教学的建议

第一,夯实学生学习的基础。越是基础就越有决定意义,一定要降低教学的重心和难度。要重视基础知识的掌握、整合和运用。

第二,更关注学生的学。新课程强调的一个重要方面便是改变学习方式,强调学生积极参与到学习中来,从而顺利完成学习建构活动,新课程强调思维活动,努力使学生获得积极的情感体验,使学生爱学、乐学。

第一,   追求高效优质课堂。课堂教学效益成为影响学科教学质量提高的最关键因素。要在课堂上减少教师讲和学生被动听的时间,增加学生说、学生做、学生互动的时间。如做到教师的三讲三不讲、真问题组织教学、讲练结合、当堂反馈矫正等;

第二,   重视知识体系的教学;

第三,注意学生学习规范的要求。